Лечение смешанного расстройства учебных навыков в Москве

Проводит консультирование по вопросам тревоги, страхов, раздражительности, отсутствия смысла. Работает с чувством неудовлетворенности собой, семейным положением, работой, жизнью. Обучает техникам саморегуляции, концентрации внимания, навыкам эффективного общения, способам разрешения конфликтов.

Специализируется на запуске речи и работе с детьми разных возрастов и нозологий. Помогает детям, страдающим от РАС, аутизма, ДЦП, синдрома Дауна и СДВГ.

Клинический психолог, нейропсихолог, специалист по сенсорной интеграции, системный семейный психотерапевт, арт-терапевт. Специализируется в следующих направлениях: нейропсихологическая и патопсихологическая диагностика; нейропсихологическая коррекция детей и подростков, имеющих различные нарушения развития (расстройства аутоспектра, СДВГ, ЗПР, ЗРР, задержка темпов моторного развития, умственная отсталость, нарушения обработки сенсорной информации); психологическое сопровождение родителей (и лиц их замещающих) в процессе коррекционного курса; нейропсихологическая коррекция трудностей обучения; развитие отдельных психических функций (память, внимание, мышление) детей и взрослых; психологическое сопровождение возрастных кризисов; психотерапия тревожности, страхов, агрессии, социальной дезориентации и т.п.; психотерапия неврозов, депрессий и других пограничных состояний; психодиагностика и коррекция семейной системы, в том числе созависимого альянса.

Специализируется на нейропсихологической коррекции и когнитивном развитии детей. Консультирует родителей по вопросам развития, обучения и воспитания детей. В работе успешно использует авторскую программу помощи детям со сложностями успеваемости в школе, с гиперактивностью, с задержками психического и психоречевого развития.

Проводит диагностику и коррекцию трудностей в обучении (невнимательность, сложности в освоении письма, чтения, математики, низкий темп работы, нежелание учиться и др.), в поведении, в раннем развитии, проводит подготовку к школе в рамках нейропсихологического подхода, оказывают помощь при наличии различных диагнозов - ЗПР, ЗПРР, РАС, СДВГ, аутизм и др.

Проводит диагностику и коррекцию трудностей в обучении (невнимательность, сложности в освоении письма, чтения, математики, низкий темп работы, нежелание учиться и др.), в поведении, в раннем развитии, проводит подготовку к школе в рамках нейропсихологического подхода, оказывают помощь при наличии различных диагнозов - ЗПР, ЗПРР, РАС, СДВГ, аутизм и др. Помогает справиться с трудностями в эмоционально-волевой сфере ребенка (агрессия, раздражительность, эмоциональная нестабильность, детская ревность, плохие взаимоотношения со сверстниками и взрослыми, детско-родительские отношения, страхи, тревожность, тики, энурез и пр.).

Проводит диагностику и коррекцию трудностей в обучении (невнимательность, сложности в освоении письма, чтения, математики, низкий темп работы, нежелание учиться и др.), в поведении, в раннем развитии, проводит подготовку к школе в рамках нейропсихологического подхода, оказывают помощь при наличии различных диагнозов - ЗПР, ЗПРР, РАС, СДВГ, аутизм и др.

Занимается консультациями пациентов по таким психологическим вопросам, как непонимание, неуверенность в себе, низкая самооценка, потеря смысла жизни, проблемы в общении, жизненные проблемы и потрясения, конфликты с родными и близкими, эмоциональные проблемы и т.д. Врач также ведет онлайн-приём.

Проводит диагностику и коррекцию трудностей в обучении (невнимательность, сложности в освоении письма, чтения, математики, низкий темп работы, нежелание учиться и др.), в поведении, в раннем развитии, проводит подготовку к школе в рамках нейропсихологического подхода, оказывают помощь при наличии различных диагнозов - ЗПР, ЗПРР, РАС, СДВГ, аутизм и др.

Оказывает психологическую помощь при жизненных проблемах (развод, смерть близкого), конфликтах с родными, неуверенности в себе, низкой самооценке, потере смысла жизни, проблемах в общении, психологических травмах, эмоциональных проблемах.

Проводит диагностику и коррекцию трудностей в обучении (невнимательность, сложности в освоении письма, чтения, математики, низкий темп работы, нежелание учиться и др.), в поведении, в раннем развитии, проводит подготовку к школе в рамках нейропсихологического подхода, оказывают помощь при наличии различных диагнозов - ЗПР, ЗПРР, РАС, СДВГ, аутизм и др.

Специалист по депрессиям, паническим атакам, страхам и фобиям, проводит семейное консультирование, занимается проблемами в отношениях.

Оказывает психологическую помощь при жизненных проблемах (развод, смерть близкого), конфликтах с родными, неуверенности в себе, низкой самооценке, потере смысла жизни, проблемах в общении, психологических травмах, эмоциональных проблемах.

Практикующий психолог. Сложные переживания и состояния (вина, обида, ревность, гнев, тревога, страхи), проблемы в отношениях, одиночество, неуверенность. Самореализация и построение карьеры. Апатия, трудности с мотивацией. Личные и семейные кризисы.

Оказывает психологическую помощь при жизненных проблемах (развод, смерть близкого), конфликтах с родными, неуверенности в себе, низкой самооценке, потере смысла жизни, проблемах в общении, психологических травмах, эмоциональных проблемах.

Проводит диагностику и коррекцию трудностей в обучении (невнимательность, сложности в освоении письма, чтения, математики, низкий темп работы, нежелание учиться и др.), в поведении, в раннем развитии, проводит подготовку к школе в рамках нейропсихологического подхода, оказывают помощь при наличии различных диагнозов - ЗПР, ЗПРР, РАС, СДВГ, аутизм и др.

Занимается приемом пациентов и психологическими консультациями при низкой самооценке, потере смысла жизни, проблемах в общении, психологических травмах, эмоциональных проблемах, жизненных проблемах (развод, смерть близкого), конфликтах с родными, неуверенности в себе и т.д.

Специализируется на психокоррекции поведенческой сферы; психологическом просвещение и консультировании родителей; подготовке к школе, преодолению трудностей обучения у детей младшего и среднего школьного возраста; нейропсихологической диагностике; нейрокоррекции высших психических функций; развитии межполушарного взаимодействия; сенсорной интеграции.

Проводит диагностику и коррекцию трудностей в обучении (невнимательность, сложности в освоении письма, чтения, математики, низкий темп работы, нежелание учиться и др.), в поведении, в раннем развитии, проводит подготовку к школе в рамках нейропсихологического подхода, оказывают помощь при наличии различных диагнозов - ЗПР, ЗПРР, РАС, СДВГ, аутизм и др.

Специализируется на таких проблемах, как тревожные и депрессивные состояния, вопросы психологического кризиса и самоопределения, работа с ресурсными состояниями психики, реабилитационная помощь семьям с детьми-инвалидами, паллиативная психологическая помощь, проработка экзистенциональных проблем, связанных со смертью.