Лечение расстройств интеллекта в Москве

Проводит психологические консультации по таким вопросам, как жизненные проблемы и потрясения, конфликты с родными и близкими, непонимание, неуверенность в себе, низкая самооценка, потеря смысла жизни, проблемы в общении, психологические травмы, эмоциональные проблемы.

Занимается проведением нейропсихологической и патопсихологической диагностики у детей, выявлением наследственных или приобретенных заболеваний нервной системы, назначением индивидуальных коррекционных программ для детей, индивидуальными консультациями для родителей, столкнувшимися с особенностями развития своего ребенка.

Специализируется на клинико-психологической диагностике и нейропсихологической коррекции детей раннего, дошкольного и школьного возраста (РАС, ЗПР, УО, ДЦП, нормотипичные дети). Занимается проведением психокоррекции поведенческой сферы, психологическим просвещением и консультированием родителей, планированием индивидуально-коррекционных программ.

Специализируется на клинико-психологической диагностике и нейропсихологической коррекции детей раннего, дошкольного и школьного возраста (РАС, ЗПР, УО, ДЦП, нормотипичные дети). Занимается нейропсихологической диагностикой, проведением психокоррекции поведенческой сферы, психологическим просвещением и консультированием родителей, планированием индивидуально-коррекционных программ

Специалист по депрессиям, паническим атакам, страхам и фобиям, проводит семейное консультирование, занимается проблемами в отношениях.

Специализируется на клинико-психологической диагностике и нейропсихологической коррекции детей раннего, дошкольного и школьного возраста.

Занимается нейропсихологической диагностикой и коррекцией когнитивных нарушений, проведением психокоррекции поведенческой сферы, психологическим просвещением и консультированием родителей, планированием индивидуально-коррекционных программ

Специализируется на нейропсихологической коррекции детей раннего, дошкольного и школьного возраста со следующими диагностированными заболеваниями: задержка психического развития, расстройство аутистического спектра, умственная отсталость, детский церебральный паралич, а также — нормотипичных детей.

Занимается клинико-психологической диагностикой, психокоррекцией, развитием моторных и когнитивных функций у детей с особенностями развития.

Проводит высококвалифицированные психологические обследования и заключения (нейропсихологическая диагностика, диагностика готовности к обучению в школе, тест Векслера, профдиагностика, патопсихологическое обследование для психиатра, комиссий, военкомата, заключения для суда). Применяет авторскую программу коррекционно-развивающих занятий для детей со сложностью обучения в саду и школе, детей с задержкой речевого и психического развития, при аутизме. Проводит нейропсихологическую коррекцию ребенка, психотерапию (арт-терапия, сказкотерапия).

Специализируется на клинико-психологической диагностике и нейропсихологической коррекции детей раннего, дошкольного и школьного возраста (РАС, ЗПР, УО, ДЦП, нормотипичные дети). Занимается проведением психокоррекции поведенческой сферы, специальных тестов для оценки уровня интеллекта и эмоционального состояния ребенка, психологическим просвещением и консультированием родителей, планированием индивидуально-коррекционных программ.

Специализируется на нейропсихологической коррекции детей раннего, дошкольного и школьного возраста со следующими нарушениями: задержка психического развития, аутизм, детский церебральный паралич, синдром дефицита внимания и гиперактивности, сенсомоторная алалия, дизартрия, дислексия.

Специализируется на нейропсихологической коррекции различных нарушений в развитии у детей и подростков. Занимается нейропсихологической диагностикой и коррекцией, проводит нейрокоррекционные занятия в соответствии с особенностями развития ребенка

Занимается комплексным нейропсихологическим обследованием и нейрокоррекцией в индивидуальной форме, улучшением эмоционального состояния, развитием когнитивных процессов и социальной адаптации,м одготовкой детей к школе (речевой, психомоторной, когнитивной, социально-коммуникативной)

Специализируется на проведении нейропсихологической коррекции детей с различными особенностями развития: синдром дефицита внимания и гиперактивности, расстройства аутистического спектра, задержка психического развития, задержка психоречевого развития, детский церебральный паралич, умственная отсталость, тяжелые нарушения речи, нормотипичные дети. Занимается нейропсихологическим обследованием для выявления нарушений психических функций у ребенка, составлением индивидуально-коррекционных программ по выявленным патологиям. Владеет следующими методиками: сенсорная интеграция, метод нейропсихологической диагностики Ж.М. Глозман, метод замещающего онтогенеза А.В. Семенович, метод психомоторной коррекции у детей с РАС Т.Г. Горячевой и Ю.В. Никитиной.

Специализируется на коррекционно-развивающим обучением детей дошкольного и младшего школьного возраста, имеющих различные нейропсихологические синдромы: РАС, ЗПР, ЗПРР, ДЦП, СДВГ.

Специализируется на нейропсихологической коррекции и реабилитации детей раннего, дошкольного и школьного возраста, РАС, СДВГ, УО, ЗРР, ЗПРР, трудности в обучении (память, мышление, эмоционально-волевая сфера). Занимается проведением патопсихологической диагностики и психокоррекции с учетом индивидуальных особенностей ребенка, психологическим консультированием по вопросам детско-родительских отношений. Владеет следующими методиками: метод нейропсихологической диагностики и коррекции в детском возрасте Ж.М. Глозман, метод замещающего онтогенеза А.В. Семенович, песочная терапия, арт-терапия.

Проводит диагностику и коррекцию трудностей в обучении (невнимательность, сложности в освоении письма, чтения, математики, низкий темп работы, нежелание учиться и др.), в поведении, в раннем развитии, проводит подготовку к школе в рамках нейропсихологического подхода, оказывают помощь при наличии различных диагнозов - ЗПР, ЗПРР, РАС, СДВГ, аутизм и др.

Специализируется на нейропсихологической диагностике и коррекции эмоционально-поведенческих расстройств у детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Занимается оценкой нервно-психического развития (восприятие, память, внимание, мышление, речь) и нейрокоррекцией имеющихся нарушений у ребенка с различными неврологическими и психическими расстройствами.