Логопеды у метро Люблино

Логопед-дефектолог. Имеет опыт работы с детьми, страдающими РДА, задержкой психо-речевого развития, безречевыми детьми. Лауреат окружного конкурса "Сердце, отданное детям" (2009 г.).

Специализируется на запуске речи у неговорящих детей дошкольного возраста, в том числе у детей с ОВЗ, профилактике школьной неуспеваемости,общем недоразвитие речи. Применяет лого ритмические методики. Проводит занятия с детьми дошкольного и школьного возраста, работу с различной речевой патологией: алалия, дезартрия, дислалия, ОНР, дисграфия, занятия по запуску речи. Применяет специальные развивающие методики и лексико-грамматические игры, упражнения, направленные на развитие мелкой моторики, пальчиковую гимнастику, су-джок-терапию, дыхательную гимнастику, элементы песочной терапии, применяет междисциплинарный подход для коррекции речевых нарушений, используя логопедические знания. Владеет методиками по формированию: звукоподражания, лексико-грамматического строя речи, связной речи, слоговой структуры речи, методиками развития ВПФ, навыками по формированию интонационной стороны речи, навыками развития темпа и ритма речи с элементами логоритмики.

Специализируется на коррекции речевой патологии у детей раннего, дошкольного и младшего школьного возраста, развитии речевого слуха, связной речи, лексико-грамматической стороны речи, формировании элементарных учебных навыков. Занимается логопедическим обследованием, профилактикой и коррекцией нарушений чтения и письма, звукопроизношения, запуском речи, развитием общей речевой активности, составлением индивидуальных программ с учетом особенностей ребенка, логопедический массаж, лечением различных нарушений речи.

Занимается определением типа дефекта речи, подбором и применением в индивидуальном порядке лечебных методик и тренировок (ассоциации и моделирование, пение, игровая форма занятий, задания на творчество, речевые тренировки, гимнастика для пальцев, занятия с артикуляцией, исправление эмоционального окраса, работа с дыханием, логопедический массаж, сказкотерапея), привитием социальных и бытовых навыков, работой с интеллектуальными нарушениями (умственная отсталость, задержка психического развития), олигофренопедагогикой; коррекцией следующих нарушений: дисграфия, дислексия, афазия, алалия, дизартрия, ринолалия, дислалия, брадилалия, дисфония, тахилалия.

Специализируется на коррекции речевой патологии у детей от 1,5 до 18 лет, развитии речевого слуха, связной речи, лексико-грамматической стороны речи, высших психических процессов, формировании элементарных учебных навыков.